2월 말 교단일기 작성을 제안받았을 때 사실 부담감과 막막함이 앞섰다.공직 생활을 먼저 하신 선배님들의 경험에 비해 단출한 나의 경험을 글에 담아도 좋을지 고민이 되었기 때문이다.그러나 누구나 처음이 있고, 지금의 기록이 훗날 나에게도 의미가 있을 것이라는 생각에 용기를 내어 신규 공무원으로서의 경험을 이 글에 담아보기로 했다.2024년 1월 2일 첫 출근일이 아직도 생생히 기억이 난다. 오랜 기간을 학생으로서 다녔던 학교로 더 이상 학생이 아닌 교직원으로서 출근하는 길이 새롭고 설렜다.출근 첫날에 아직은 낯선 책상에 앉아 컴퓨터에

수업 시간에 교사인 내가 가장 많이 하는 “어떻게 생각하나요?”라는 질문은 우리반 학생들을 곤란하게 하는 질문이다.또한 ‘생각이란 걸 하지않는 학생들’ 때문에 교사인 나 역시 곤란한 질문이기도 하다.하지만 ‘사고하는 능력’을 길러주는 것이 교사의 중요한 역할이라고 생각하기 때문에 나는 이 질문을 포기하지 못하고 학생들에게 묻는다.“어떻게 생각하나요?”생각이나 의견을 말하려면, 먼저 자기 나름의 처음 생각이 있어야 한다. 학생들로 하여금 자기 생각을 갖도록 하는 것은 쉬운 일이 아니다.흥미 유발을 위해 학습과제와 학생들의 경험을 연결

지난 2021년 9월부터 2023년 2월까지 세종시교육청 학생화해중재원에서 학교폭력대책심의위원회 간사 역할을 하면서 여러 학교폭력 사안을 보아왔다.특히, 지난해 1학기 말 즈음에는 코로나가 끝나고 학교폭력 사안이 폭발적으로 증가하여 여름휴가도 가지 못하고 거의 매일 무더위 속에서 학교폭력 사안을 심의했던 기억이 난다.문제는 학교폭력 사안을 심의하기까지 엄청난 시간이 소요되고, 그 기간에 학생, 학부모, 담임교사, 학교폭력 업무 담당자 등 여러 사람이 심적으로 고생하고, 심의가 이루어진다고 하여 문제가 해결되는 것은 아니었다.심의를

“너는 지금 잘 지내고 있는 거니?”2023년 뜨거운 여름 전국각지에서 광화문으로 모인 교사들의 검은 물결은 외신을 타고 전 세계로 알려졌다. 타 시도에 있던 교사 친구들도, 미국에 있는 지인에게도 페이스북 메신저나 인스타그램을 통해 서로의 안부를 물으며 잘 있는지 걱정이 오고 갔다.얼마 전 퇴근 시간이 훌쩍 지난 시간에 교육활동보호센터로 전화가 왔다.“안녕하세요. 교육활동보호센터 교권 담당 장학사 유현경입니다.”말이 없었다. 아니, 수화기 너머에 있는 누군가는 조용히 흐느낀 채 말을 잇지 못하였다.그 소리만으로 내 마음도 함께 무

융합교육(STEAM 교육)은 지난 2011년 교육부의 주요 정책으로 추진된 후, 정권이 여러 차례 바뀌었음에도 현재까지 정책이 이어지고 있는 찾아보기 어려운 사업 중 하나이다. 지난 2011년 현장연구 등으로 승진 준비 중인 교사가 1회 STEAM 교사연구회에 참여 중이었던 제게 제안을 해왔다.그는 “융합교육은 해 볼 만 할까요? 오래 갈까요?”라고 질문하였다. 과거 비슷한 잠깐 관심을 받다가 사라지는 정책이 적지 않다 보니 교사 입장에서 시간낭비를 줄이고 싶은 마음도 이해했다. 그 때 “융합교육은 용어는 바뀔지 몰라도 그 본질적

“學不厭而敎不倦”(배움에 싫증 내지 아니하며, 가르침에 게을리하지 않는다) - ≪孟子(맹자)≫ 中교직에 몸담아 해를 거듭할 때마다 가르침과 배움의 중요성을 매번 깨닫고는 한다.‘가르친다고 하는 것’은 단순히 교사로서 알고 있는 것을 전달하는 것을 넘어서서, 그것을 어떻게, 어떤 방식으로 전달할지에 관한 끝없는 고민을 내포한다.학생들에게 교과 내용을 충실히 담으면서도, 관심 있는 주제와 삶을 연결해 즐겁게 이해할 수 있도록 돕는 것( 수업 시간마다 빛나는 학생들을 마주하는 교사라면 누구든 그러하듯) 이것이 늘 수업을 준비하는 과정에서

발령 전, 나는 소대장으로 2년 넘게 근무했다. 전역 후 1달 만에 발령받은 나는 누가 봐도 군인 티를 벗지 못한 교사였다.학생들은 머리가 짧고 키가 큰 나를 보고 ‘저 선생님은 무섭다’라는 선입견을 품었고 내가 발령받은 고운중학교에는 꼭 필요한 이미지라는 착각에 빠져 엄격한 교사로 첫해를 보냈다.“선생님 앞에서는 애들이 말을 잘 듣는 척하지만 뒤돌아서면 아니다.”라는 말은 항상 들렸다. 착각에 빠져있던 나는 내가 더 열심히 생활지도를 하고 신경 쓰면 된다는 생각을 가지고 엄격한 학생 지도를 계속했다.이틀 후, 이번에는 후배들과의

“우리 영화를 제작해 볼 거야!”불과 1~2초였지만 잠시나마 정적이 흘렀다. ‘이게 대체 무슨 말인가?’ 하는 듯한 학생들의 멍해진 표정은 아직도 눈에 선하다.첫 수업을 마친 나의 마음은 불안해졌다. 잠잠했던 내 마음이 요동치며 시끄러워졌다. 앞뒤 안 가리고 열정만으로 벌인 일은 아닌지, 영상편집 할 줄 안다며 자신감에 취해 벌린 객기는 아닌지, 할 수 있다는 도전정신을 앞세운 헛된 믿음은 아닌지. 아! 어쩌지. 돌아올 수 없는 강을 건너버린 느낌이었다.영화제작 수업을 하게 된 발단은 이렇다. 특수학교 자유학기제를 운영하게 되어 동

교사인 내가 꿈꾸는 수업은 무엇일까? 나는 학생들이 배움의 즐거움과 소중함을 느끼는 수업을 꿈꾼다. 이 꿈을 실천하기 위해 나는 ‘배움의 공동체 연구회(이하 배공)’에 몸담고 수업을 연구하고 있다. 이 글에서는 배공 연구회 회원으로서 올해 참관한 몇 편의 수업을 통해, 배움이 즐거운 수업은 어떻게 만들어지는가 깨달은 점 몇 가지를 기록하려 한다. “소곤소곤 말해요”중학교 교사로서 초등 저학년 수업을 보며 가장 놀라운 것은 선생님의 질문에 한꺼번에 손을 들고 ‘저요’ ‘저요’ 하는 모습이다. 질문을 하면 눈부터 피하는 중학교 아이들의

오늘은 내가 만난 따뜻하고 인간적이었던 한 교장 선생님에 관한 이야기를 해보고자 한다.초·중등교육법 제20조 1항을 살펴보면 교장의 역할이 명시되어있다.『교장은 교무를 통할하고 소속 직원을 지도ㆍ 감독하며 학생을 교육한다.』교육기본법에 명시된 교장의 역할은 다소 간소하고 추상적이다. 나는 관리자의 가장 중요한 역할은 가치관이 충돌하는 상황에서 균형점을 잡아주는 일이라고 생각했다.가치관이 충돌하는 상황이란 교사들 사이에 업무적으로 발생할 수도 있으며, 학부모의 민원과 같이 교사와 학부모 사이에 발생할 수도 있다. 가치관이 충돌하는 상

신선한 가을 바람이 살랑이던 지난 주, 3년 만의 요리 실습 수업이 있었다.모두가 뜰에 모여 마스크를 벗은 채, 직접 만든 샌드위치를 먹으며 서로 웃고 떠드는 아이들을 바라보고 있자니 문득 감회가 새로웠다.실외 마스크 착용 의무가 전면 해제되고, 주변에서 하루가 멀다하고 들려오던 확진 소식이 눈에 띄게 잠잠해졌다.확진자 추이가 심상치 않던 지난 여름, 2학기 학급별 원격수업 가능성을 염두에 두고 쌍방향 수업 방안을 준비해두기도 했으나 염려와는 달리 학교는 점점 더 온전한 회복으로 나아가고 있는 모양새다.아이들도 덩달아 몇 년 만의

“다정고를 명문고로!”2019년 봄, 교장선생님과 함께 강당에서 구호를 외쳤던 순간을 계속 잊지 못한다. 세종시 지도에서 신설 예정 다정고를 발견하고부터 품은 소망이다. 1·2생활권에 이미 기틀을 다진 고등학교가 많아 신설 학교에 학생들이 오게 되어 불안해한다는 이야기를 들었을때 오기가 생겼다.다정고를 꼭 배정받고 싶은 학교로 만들겠다는 오기, 학생들이 진학하고 싶은 이름난 학교로 만들겠다는 오기로 신설학교 생활을 난생 처음 시작했다. “학생들이 가고 싶어 하는 대학에서 먼저 알아보는 학교로 만들자.”이런 결심으로 학교를 세우고 알

한겨울답게 하늘에서 꽃송이 같은 눈이 펑펑 내린다.지구는 한껏 어지러운데, 아직 자연의 언어는 아름답고 감동적이어서 잠시 생각을 멈추고 바라보게 된다.코로나19의 혼돈 속에서 꼬박 2년을 악전고투하다 정년을 맞았다.거짓말처럼 흐른 40년의 교단생활이 막을 내리려는 즈음, 얼마 전 학교장으로서 마지막 종업식과 졸업식을 마치고 난 감회는 뜻밖에도 미묘하다.평소 대과 없이 정년을 맞이하는 선배들이 단순히 부럽기만 했었는데, 마치 인생 무대에서 퇴장하는 노배우의 심정이랄지, 마침내 종점에 다다른 한 순례자의 마음이랄지 이른 아침 눈을 뜨면

“선생님! 쟤가 2학년 때 저한테 욕하고, 제 물건 망가트리고 사과도 안 했단 말이에요!”학교폭력 실태조사 결과를 모니터링하며 6학년 아이에게 서술형 응답 내용을 묻자 아이는 볼멘소리로 얼굴이 벌게져라 자신의 억울함을 토로하기 시작했다.교실에서 우리는 몇 해가 지나도 풀리지 않는 감정 때문에 힘들어하는 아이들을 자주 목격하게 된다. 아이들은 “네가 옛날에 그랬잖아!”라고 원망의 소리를 쏟아내기도 하고, 때론 앙갚음을 해놓고는 “너는 나한테 더 심하게 했잖아!”라며 자신의 폭력을 정당화하기도 한다.그럴 때마다 과거 때문에 현재의 폭력

뺏기지 않으려 두 손을 꼭 쥐면 내 손에 남는 건 조금의 부스러기만가슴을 열어 두 손을 한껏 뻗으면 세상 모든 것이 내 품에 안기게 된다인간을 대신하는 인공지능(Artificial Inteligence)이 인간과는 비교할 수 없는 능력으로 분석하고, 통계 내고, 정확하게 실행해 한 치의 오차 범위도 용납되지 않는 세상이다.그럼에도 우리는 더 좋고 더 정밀한 신기술을 만들어내기 위해 발 빠르게 움직이며 치열하게 경쟁한다.그런 세상의 분위기와 환경 탓인지 사람들도 자꾸만 AI와 닮아가고 싶어 하는 것 같다.우리 모두는 사람들과의 관계

‘즐거운 배움, 행복한 나눔, 무한한 성장’ 나성중학교의 교훈이다.나성중학교는 2021년 2월 새학기 준비 기간에 교직원이 모여 학교 비전 및 교육 목표 등을 정했다.‘형식적으로 보기 좋은 단어를 나열하는 의미 없는 자리가 연출되지 않을까?’라는 생각은 얼마 지나지 않아 나를 부끄럽게 만들었다.내공이 가득하신 선배 선생님들과 관리자 분들은 하나가 되어 개교학교의 방향과 교육적 지향에 대해 서로의 고민과 생각을 공유하는 시간을 가지며 학교의 철학을 세워 나갔다.그 중 교육 공동체상의 ‘학생상-바른 인성과 창의력을 지닌 학생’이 나는

“책을 다 읽고 났을 때, 아이는 이전의 그가 아니다. 그 아이는 눈이 소복이 쌓이듯, 온몸이 방금 읽은 것으로 덮여 있다.” (발터 벤야민)교직 7년차, 학교 밖으로 자꾸 눈이 향하던 중 그림책을 만났다.왜 그림책인가?에 대한 답을 구구절절히 길게 설명할 수도 있지만 발터 벤야민의 이 말이 가장 한 번에 와닿는다.그렇게 그림책에 빠졌고, 그림책을 공부하다 보니 그림책이 시와 노래에도 맞닿아 있다는 생각이 들어 노래와 시에도 발을 담그게 되었다.혼자서 그림책을 한두 권씩 사 모으고, 아이들에게 읽어주다가 좋은 것을 같이 하자는 생각

올해로 3년째 전래놀이강사로 참여 중인 세종시교육청 학부모놀이봉사자 양성과정이 지난 3월 23일 첫 수업을 시작으로 4월 21일까지 총 8차시의 강의가 마무리됐다.이번 과정에 참여한 학부모의 모습을 보며 2017년도에 지금의 학부모와 같이 전래놀이를 배우기 위해 낯선 강의실, 낯선 사람들 사이에 있었던 나의 모습이 떠올랐다.그때의 나는 세종시로 이사를 온 후 낯선 세종의 터전에 적응하고 있었다. 그러다 우연히 세종시교육청 누리집을 통해 학부모 교육자원봉사자 모집정보를 보게 되었다.첫해에는 전래놀이, 인형극, 밧줄놀이 과정 중 배웠을

새벽 1시 핸드폰이 울렸다. 잠결에 전화를 받으니 아무 말이 없다. 잘못 온 전화인가 싶어 확인하니 3학년 김소희(가명) 학생이었다. 잠시 기다리니 가늘게 떨리는 목소리가 들려왔다.“선...생님 저...좀 도와줄 수 있어요?”점퍼를 찾아 입고 아이가 있다는 아파트 놀이터를 찾아갔다. 잠바도 입지 못하고 양말도 신지 않은 채 슬리퍼를 신고 있는 아이에게 준비한 잠바를 챙겨 입혀 주었다. 모친에게 혼나고 쫓겨난 아이는 떨고 있었다. “선생님네 집으로 가자?”하니 한사코 거절을 한다.아이가 초등 3학년때 이혼을 한 부모는 아버지가 아이들

수학을 포기하고 잠자는 학생들이 많은 현실에서 재미있고 흥미롭게 수학을 공부하는 방법은 무엇일까이런 고민을 계속하다 만들게 된 것이 '날짜가 정답이 되는 수학 달력'이다.수학 달력은 수학 교사들과 학생들이 출제한 수학 문제 및 수학의 기본 개념과 원리를 학사 일정에 맞추어 가로(A4) 탁상 형태로 만든 달력이다.2018년 수학 달력을 만들기 시작하여 벌써 3년째, 달력이 쌓이는 것만큼 학생들의 수학 실력도 늘었을 것으로 생각한다.처음에는 문제 수준과 편집 실력이 부족하여 볼품없었으나 2020년에 제작할 때는 고등학교